कैनबरा में जटिल जरूरतों के साथ स्कूल शुरू करने वाले बच्चों में प्रणालीगत वृद्धि

ऑस्ट्रेलियन अर्ली डेवलपमेंट सेंसस (AEDC) के आंकड़ों के हालिया विश्लेषण से पता चलता है कि कैनबरा में किंडरगार्टन शुरू करने वाले बच्चों में जटिल विकासात्मक जरूरतों की संख्या लगातार बढ़ रही है। ACT सरकार के लिए 'Nous Group' द्वारा तैयार की गई यह रिपोर्ट बताती है कि राजधानी में विकासात्मक भेद्यता (developmental vulnerability) में निरंतर वृद्धि हो रही है, जो विभिन्न जनसांख्यिकीय और सामाजिक-आर्थिक समूहों में देखी जा रही है।

AEDC डेटा के मुख्य निष्कर्ष

• बढ़ती भेद्यता: 2015 से प्रत्येक AEDC रिपोर्टिंग चक्र में विकासात्मक रूप से कमजोर बच्चों के स्कूल शुरू करने का अनुपात बढ़ा है।
• वर्तमान आंकड़े: वर्तमान में चार में से लगभग एक बच्चा स्कूल शुरू करते समय कम से कम एक महत्वपूर्ण चिंताजनक क्षेत्र के साथ आता है। 22 छात्रों की औसतन कक्षा में, लगभग छह बच्चों को अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता होती है।
• भौगोलिक प्रभाव: हालांकि यह प्रवृत्ति व्यापक है, गनघलिन, टुगरानोंग और बेलकोनेन जैसे बाहरी जिलों को खराब परिणामों के अधिक जोखिम वाले क्षेत्रों के रूप में पहचाना गया है।
• विकासात्मक क्षेत्र: चुनौतियां मुख्य रूप से सामाजिक, भावनात्मक और शारीरिक विकास में देखी गई हैं, न कि अकादमिक या संज्ञानात्मक कौशल में।

योगदान करने वाले कारक और विशेषज्ञ अवलोकन

यूनिवर्सिटी ऑफ कैनबरा की शोधकर्ता डेबोरा पिनो-पास्टरनाक सहित विशेषज्ञों का मानना है कि ये रुझान परिवारों पर बढ़ते दबाव का परिणाम हैं। टिप्पणियों से पता चलता है कि परिवारों के लिए पारंपरिक 'गांव' (सामुदायिक) सहायता संरचना कम हो रही है, जिससे परिवार अधिक अलग-थलग हो गए हैं।

अन्य प्रमुख कारक:

• कम बातचीत: माता-पिता द्वारा बच्चों को कहानी सुनाने (reading to children) की आवृत्ति 2015 में 75% से गिरकर 2024 में 69% हो गई है। डेटा के अनुसार, जिन बच्चों को घर पर नहीं पढ़ाया जाता, उनमें विकासात्मक रूप से कमजोर होने की संभावना अधिक होती है।
• स्क्रीन टाइम: 2022 में, लगभग आधे ACT किंडरगार्टन बच्चे रोजाना कम से कम दो घंटे स्क्रीन पर बिताते थे, जिनमें से 21% चार घंटे से अधिक समय स्क्रीन के सामने बिताते थे। यह बढ़ता उपयोग माता-पिता की थकान और समय की कमी से जुड़ा है।
• पारिवारिक गतिशीलता: जीवन-यापन की लागत और काम के दबाव का असर माता-पिता और बच्चों के बीच की बातचीत पर पड़ रहा है।

प्रस्तावित समाधान

शोधकर्ताओं का सुझाव है कि मौजूदा खंडित सहायता प्रणाली आधुनिक पारिवारिक जरूरतों के लिए अपर्याप्त है। वे 'एकीकृत केंद्रों' (integrated hubs) के विकास की सिफारिश करते हैं, जो सामाजिक कार्य और नर्सिंग सेवाओं को जोड़कर परिवारों को अधिक व्यापक सहायता प्रदान कर सकें। निष्कर्षों और कार्यप्रणाली को सत्यापित करने के लिए, इच्छुक व्यक्ति आधिकारिक ऑस्ट्रेलियन अर्ली डेवलपमेंट सेंसस वेबसाइट पर पूर्ण डेटा देख सकते हैं।